Hoy, después de colocar el tren de los números, sacamos los bloques lógicos que tanto nos ayudan a trabajar colores, tamaños, formas y grosor.
En muchas ocasiones son una herramienta muy útil para realizar las primeras clasificaciones a partir de una característica: color, tamaño... mas ¿por qué no solemos analizar con el alumnado cómo son esas formas y sólo las etiquetamos?
