¿SABES QUÉ NÚMERO HA DESAPARECIDO?_Infantil 5 años

 Este es un juego que nos demandan con frecuencia, quieren "jugar a ser adivinos", lo que nos muestra una vez más que cuando las matemáticas son algo comprensible son atractivas.

Trabajamos numeración, número anterior y posterior y. como siempre, aparecen muchos contenidos más.

LA ARAÑA_Infantil_5 años

De todos es sabido que las arañas tienen ocho patas, pero las que han llegado este año al Braulio Vigón son...de otra manera.

Para ellos es un gran reto que los tiene enganchados y, jugando, jugando y realizando la descomposición de un número, nuestras arañas crecen.

Y, como siempre, todo está relacionado con todo y con naturalidad, aparecen más cosas: unidades, decenas, contar de dos en dos, par/impar, cuántas faltan para...

 

EL NÚMERO MAYOR _Infantil_5_años

Con números y manipulando palillos (unidades y decenas),  buscamos el número mayor. 

Además, estamos introduciendo el símbolo de desigualdad "mayor que" y para ello nos ayudamos de ese cocodrilo que tanto les gusta y todos encontramos en Internet.

DINERO_Infantil_5 años_2017_06_01

Hay muchas maneras de hacer y organizar las cosas, y más aún con el dinero; a veces sólo necesitamos un poco de experiencia ¡y qué nos dejen pensar!

PARA IR DE COMPRAS NECESITAMOS...Infantil_5 años_2017_05_24

¡DINERO!

Estamos trabajando un proyecto sobre las tiendas. Para ellos ha sido un descubrimiento la necesidad de usar dinero y qué función tiene; a nosotras nos ha obligado "a abrir" un Banco, además de las tiendas ya proyectadas. Os iremos enseñando el juego que nos da.

Gastamos mucho dinero y empezamos el juego yendo al banco a buscar 20 euros. Hoy veréis como el banquero está adquiriendo la cadena numérica, coge un billete y a partir de ese continúa el conteo, siendo capaz de pararse al llegar a la cantidad deseada, 20 euros (nivel cadena numerable), y con la dificultad añadida, de que él decide darle monedas de 2 euros.

CRUCINÚMEROS

Llevamos semanas trabajando las decenas y las unidades con los palillos, objetos del entorno, la tabla del cien... mas hasta hoy no nos hemos atrevido con los crucinúmeros.
Como toda nueva actividad, genera curiosidad, entusiasmo, nerviosismo. Lo veréis.

¡LOS PROBLEMAS!

Hoy, nuestra profesora nos lo pone difícil, pues quiere que nos inventemos, que creemos problemas ¡y sólo nos da los datos!

Para ser el primer día, nos salió bien.

El comparador_Infantil de 5 años

Vamos a preparar un material manipulativo para establecer comparaciones. Para ello solicitamos al alumnado que piense cómo podríamos organizarlo.

Retrocuenta desde 50

Nuestro alumnado de 5 años disfruta jugando con los números, para ellos es un reto.

Hoy me sorprendieron contando hacia atrás (retrocuenta) desde el número 50. La encargada se apoyó  en el tablero de 100 para demostrarme que no necesitaban usarlo.

Al acabar me señaló que "hoy sólo habían contado desde el 50, que era la decena que tocaba pero que sabían hacerlo desde el 100".

     

Y si... Infantil 5

Las matemáticas obligan a pensar, a razonar, a buscar soluciones a nuestro alumnado, mas también pueden ser ellos los que planteen las preguntas, los problemas. Obsérvalos, hoy jugamos a "Y si..."

                      

Ordenar de mayor a menor y de menor a mayor_Infantil 5

Creamos nuestros trenes con números hasta el 100, la locomotora y los vagones deben ir ordenados de mayor a menor o de menor a mayor.

La casita del 10_ Infantil 5

Contamos de 2 en 2 - Infantil 5

¿Y cuántos...?

Decenas y unidades_Infantil 5

Descomposición_Infantil 5