EN LA ASAMBLEA_Infantil_3_años

La asamblea es el eje vertebrador de todas nuestras actividades y tareas.  Por ello siempre es extensa.

En esta parte de la asamblea os mostramos  al grupo que llegó nuevo al colegio en septiembre y  el resultado del trabajo a lo largo de todo un curso escolar. Para las personas que trabajamos durante años con métodos tradicionales y descubrimos ABN y unas matemáticas integradas en la vida diaria y visibles, es toda una satisfacción.

BLOQUES LÓGICOS_Infantil_3_años

Hoy, después de colocar el tren de los números, sacamos los bloques lógicos que tanto nos ayudan a trabajar colores, tamaños, formas y grosor. 

En muchas ocasiones son una herramienta muy útil para realizar las primeras clasificaciones a partir de una característica: color, tamaño... mas ¿por qué no solemos analizar con el alumnado cómo son esas formas y sólo las etiquetamos?

ORDENAR TAMAÑOS_Infantil 3 años_18_11_2016

Hoy la profe nos sugiere que ordenemos algunas cosas según su tamaño o grosor. Y las cosas a veces nos obligan a pensar y vemos que no hay formas únicas de organizar nuestro entorno.

Cuando se trabaja de esta forma, con naturalidad, aparecen los ordinales, conceptos como más que, menos que... todo con sentido y dentro de un contexto.

Nos vamos de viaje a..._ Infantil 3 años

Vivimos en España y nos queremos ir a las olimpiadas que este año se celebran en Brasil.
¿En qué podemos viajar para llegar hasta allí?

Buscamos pareja

Gracias a nuestros collares y al ritmo de la música pudimos encontrar a nuestra pareja. Hoy no se trata de buscar números complementarios, ni equivalentes, sólo buscar aquel que es IGUAL.

Los números se van al suelo

Con nuestros números de espuma creamos una recta numérica en el suelo.

Lo más divertido, saltar sobre ellos, pensar en qué número nos situaremos dando algunos saltitos, colocarnos entre dos números dados, localizar el anterior y posterior, etc.

¿Cuántos somos hoy?

Dentro de nuestras rutinas de clase siempre comprobamos cuántos somos, quiénes faltan... Hoy hemos querido representar con nuestros dedos el número de niños que vinimos al cole, pero nos encontramos con un problema ¡NO TENEMOS TANTOS DEDOS! Mas hemos encontrado una solución, ya que siempre hay algún compañero que nos presta sus dedos.

Hasta que tengas 4

Hoy nuestro juego matemático tiene sorpresa, ¡comeremos galletitas saladas! Todos comeremos las mismas, mas no será tan fácil, sólamente podremos comer 4 y para conseguirlo tendremos que observar, contar, añadir... dependiendo de la situación que nos plateen.

El tren de los números

Qué mejor manera de trabajar la serie numérica que con la ayuda de un tren muy especial, "El tren de los números", que no comienza a recorrer su camino hasta que todos sus vagones están preparados...

Equivalencias en Infantil de 3 años

Nuevo curso, nuevo alumnado que llega de la guardería, de su casa... y que descubre otra forma de ver y manipular el mundo.

No llevan ni dos meses con nosotros y, entre las muchas actividades matemáticas, ya se sorprenden "en un vendaval" de equivalencias hasta el 4.

                   

Retrocuenta-Las sillas musicales_ Infantil 3

Buscamos equivalencias_Infantil 3

Conteo, equivalencia piezas-manos_ Infantil 3 años

Sacamos las piezas de construcción y buscamos la equivalencia con las manos.

Equivalencias_Infantil 3

Para establecer equivalencias jugamos ¡al bingo!

Conteo y equivalencias_Infantil 3

Cantidad_Cardinalidad_Infantil 3

Subitización- Infantil 3

Numeración. Recta numérica

2014_Nov_Infantil3_Recta numérica