Los números se van al suelo

Con nuestros números de espuma creamos una recta numérica en el suelo.

Lo más divertido, saltar sobre ellos, pensar en qué número nos situaremos dando algunos saltitos, colocarnos entre dos números dados, localizar el anterior y posterior, etc.

Arriba, abajo, a un lado...con la tabla del 100

Con la tabla del 100 trabajamos numeración (unidades y decenas, anterior y posterior, series ascendentes y descendentes +/-1, +/-2, +/-5, números pares e impares) y operaciones (sumas y restas).

Retrocuenta desde 50

Nuestro alumnado de 5 años disfruta jugando con los números, para ellos es un reto.

Hoy me sorprendieron contando hacia atrás (retrocuenta) desde el número 50. La encargada se apoyó  en el tablero de 100 para demostrarme que no necesitaban usarlo.

Al acabar me señaló que "hoy sólo habían contado desde el 50, que era la decena que tocaba pero que sabían hacerlo desde el 100".

     

¿Cuántos somos hoy?

Dentro de nuestras rutinas de clase siempre comprobamos cuántos somos, quiénes faltan... Hoy hemos querido representar con nuestros dedos el número de niños que vinimos al cole, pero nos encontramos con un problema ¡NO TENEMOS TANTOS DEDOS! Mas hemos encontrado una solución, ya que siempre hay algún compañero que nos presta sus dedos.

Hasta que tengas 4

Hoy nuestro juego matemático tiene sorpresa, ¡comeremos galletitas saladas! Todos comeremos las mismas, mas no será tan fácil, sólamente podremos comer 4 y para conseguirlo tendremos que observar, contar, añadir... dependiendo de la situación que nos plateen.

El tren de los números

Qué mejor manera de trabajar la serie numérica que con la ayuda de un tren muy especial, "El tren de los números", que no comienza a recorrer su camino hasta que todos sus vagones están preparados...

Y si... Infantil 5

Las matemáticas obligan a pensar, a razonar, a buscar soluciones a nuestro alumnado, mas también pueden ser ellos los que planteen las preguntas, los problemas. Obsérvalos, hoy jugamos a "Y si..."